一、研究生党建与思想政治教育工作

（一）研究生思想政治教育队伍建设

1.2023级电子信息研究生共计12人，研究生中含党员身份学生1人，目前已确定转入发展对象1人，因档案存在问题待转入发展对象1人。因党员人数不符合成立党支部，故目前电子信息专业无研究生党支部，含党员身份的1人及发展对象的1人已编入中共贵阳学院电子信息工程学院学生支部委员会，思想政治教育在学生支部开展工作。

2.严格按程序发展优秀学生为预备党员。已接收的1名发展对象学生支部将按照党员发展规程严格对其进行考察发展，若已符合发展条件，后期将组织集中党课培训等思想政治教育，学生支部已对学生日常学习及生活中的表现进行了持续了解。

（二）研究生在主题教育中的教育

研究生中目前只有1名正式党员，该同志在学生支部中与本科生党员同志一起开展党内学习和参与支部的党组织生活。在主题教育开展以来，该同志已积极进行了习近平新时代中国特色社会主义思想的自学学习并参与了支部组织的集中自学、党课学习、研讨活动等。

二、学位授权点工作进展情况

1 目标定位

1.1 领域（方向）设置

电子信息专业硕士研究生培养领域：新一代电子信息技术、集成电路工程、人工智能。

①新一代电子信息技术研究方向（085401）

掌握新一代电子信息技术领域基础理论、先进方法和现代技术手段。掌握电子信息材料、电磁场与微波技术、光电材料与器件、信息光电子技术，微波技术、量子技术、信息技术等领域系统的专业知识，在电子信息材料制备，电子功能器件设计与开发，微波器件及天线设计与测试，光电成像技术，量子信息技术，大数据分析和处理，现代通信系统等方面具有从事工程设计和运行维护、分析与集成、应用研究与系统开发、管理与决策等能力。

②集成电路工程研究方向（085403）

掌握集成电路工程领域的基础理论、先进技术方法和现代技术手段，了解本领域的技术现状和发展趋势，在本领域研究方向具有独立从事工程设计与运行、分析与集成、研究与开发、管理与决策能力。掌握集成电路科学系统的专业知识，包括介电/磁性/微波/光电/储能材料、纳米功能复合材料与器件、半导体薄膜材料、超导材料等领域的计算、制备和分析技术；半导体功率器件、低维半导体器件、超导电子器件、硅基光电子器件、量子器件等领域工程设计、制造、测试分析及应用；模拟集成电路、数字集成电路、数模混合集成电路和射频集成电路等领域的设计及应用。

③人工智能研究方向（085410）

掌握人工智能领域基础理论知识、计算框架、机器学习算法等专业知识，包括深度学习、机器视觉、自然语言处理、计算框架平台、智能计算等方面的技术与应用。了解本领域的技术现状和发展趋势。掌握典型人工智能应用场景及解决部署方案，熟悉相关技术规范。

1.2 培养目标

培养爱国守法，拥护中国共产党的领导，品德高尚，具有服务国家和人民的高度社会责任感。电子信息专业硕士研究生面向经济社会发展和行业创新发展需要，紧密结合自身优势与特色，在电子信息技术开发与应用、工程设计与实施、技术攻关与改造、工程规划与管理等方面培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强，具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术与工程管理人才。

2 人才培养

2.1 招生选拔

研究生规模及生源结构（截止2023年12月）

2.2 科学道德和学术规范

学位点定期召集导师举行教研会议，就研究生培养过程中的问题及经验进行交流，同时着重强调导师要以身作则，带头践行学术道德，模范地发挥引导和表率作用，成为学生的榜样及楷模。

学位点在本年度的学风建设中，在学生教学考勤、课堂纪律、学风引领几个方面采取了一系列举措，强化了学习动力，鼓励学生积极参与专业竞赛，以竞赛促进学风，加强了专业技能实践，营造了浓厚的学习氛围。

2.3 课程教学

全日制电子信息硕士专业研究生课程分为学位课、非学位课、必修环节等三个部分，总学分不低于24学分。具体要求：公共基础程课4学分，公共选修课2学分，专业必修课6学分，专业选修课6学分，实践教育6学分，必修环节不计学分。本专业培养领域，具体课程设置如下表：

贵阳学院电子信息工程学院电子信息专业

学位硕士研究生课程设置

2.4 教学成果获奖

无

2.5 专业实践

通过实践环节应达到：基本熟悉本行业工作流程和相关职业及技术规范，培养实践研究和技术创新能力。

实践时间不少于6个月，应届本科毕业生入学的，实践时间原则上不少于1年。实践环节包括企业实践、课题研究等形式，实践内容可根据不同的实践形式由校内导师和校外导师决定，实践结束时所撰写的总结报告要有一定的深度、独到的见解，实践成果直接服务于实践单位的技术开发、技术改造和高效生产。同时鼓励学生参加教学实践和社会实践。

2.6 奖助学金

国家助学金

学业奖学金

2.7 学位标准

学位申请者按培养计划的要求，修满规定学分，完成培养方案的各项要求，达到《中华人民共和国学位条例》中学位要求者，经学校学位评定委员会审核通过，授予工程硕士专业学位。

3 师资队伍

3.1 师德师风

开展师德师风专项教育活动，采取线上与线下相结合的方式进行开展学习。线上学习部分，学院全体教师统一登录全国高校教师网络培训中心系统，开展培训课程的学习。在线下集中学习环节，召开师德师风专题教育培训会与党风廉政教育警示大会，学习《高等学校教师职业道德规范》、《贵阳学院师德师风规范》、《贵阳学院高校教师师德失范行为处理实施细则（试行）》等政策文件内容。通报了违反教师职业行为十项准则典型案例，开展警示教育学习。

本学位点现有专任教师26人，人员结构基本情况如下：

3.3 行业师资队伍

遵照《贵阳学院硕士研究生导师选聘办法》要求，根据本学位点硕士研究生教育需要，目前有行业导师1人。

3.4 导师培训

导师培训旨在提升研究生导师的教学能力、指导水平和人际沟通能力，以更好地指导研究生的学习和研究工作。使导师认识到自身的角色定位和职责，并树立正确的指导理念。

按照学校导师培训要求，组织导师参加学校秋季学期导师集中培训会，参加线上导师培训《ACGE公益云讲堂》。

4 科研水平

4.1 研究项目

教师科研项目承担情况

教师横向课题承担情况

研究生课题立项情况

4.2 研究成果

教师高质量学术论文发表情况

学术交流情况

1）专任教师作为重要代表参加国际国内相关学术交流会情况

5 校企合作

5.1 专业实践基地

专业实践基地

6 质量保障

6.1 管理服务支撑

据自身规模及研究生人数，设置2名研究生兼职管理人员，主要负责研究生的日常管理、学术活动组织等工作。学校制定研究生权益保障政策，并联合学位点开展有研究生权益保障宣传教育，学位点学术分委员会、学院教学督导对研究生权益重要问题进行必要商议，提供相应咨询服务。

6.2 培养全过程质量保障

研究生在校期间，分为课程学习与学位论文研究两个阶段，根据本学科发展需求制定研究生的培养方案和改革研究生的课程设置。学院教学督导听课、学生信息反馈制度，实现教学质量监督的有效结合。

加强研究生导师的管理，明确导师的职责与义务。导师定期了解研究生的学习情况和科研进展，指导学生阅读相关的科研论文，督促研究生及时完成课程学习。

三、典型案例与特色经验

部分研究生新生，在确认录取后与导师进行交流勾通后，在暑假期间就进入实验室开展相关专业学习。

1. 存在问题分析

    科研团队整合及协作度还有待加强，科技成果转换还有待突破。行业联合培养工作还要更深入的开展,校处产业导师人数不足。目前学科管理及教学培养管理工作由专任教师兼任，考虑到将来生源增多，应为两项工作配置专职管理人员，以保证工作高效运作。本年度新生研究生参与会议交流积极性有待提高。应积极组建学位点自有学术交流平台的线上会议形式，同时鼓励学生参与国内外线上线下学术会议。

    

   五、持续改进和提升计划

   邀请省内外专家进行座谈对培养方案进行持续改进，开展线上线下学术交流，加大师资引进力度。

    

    

   电子信息工程学院培养点

   2023年12月18日